La pâte à modeler, c’est super riche! C’est génial et fantastique! (Mince, ça ne rime pas…)
Je ne vais pas réinventer ce qui existe déjà et qui très bien fait… Alors je vous mets le lien ici, vers un autre site internet, où l’enseignant a fait des fiches pour le travail avec la Pâte A Modeler (PAM)
A savoir: on commence par travailler librement (toujours!) puis on fait des boudins (main à plat, on frotte la pâte pour en faire des boudins) puis on fait des boules ( en plus, c’est super pour apprendre le geste des ronds!)
Je vous laisse imprimer les feuilles pour travailler dessus, ou, si vous n’avez pas d’imprimante, n’hésitez pas à les redessiner… Ce n’est pas très compliqué.
Conseil: soit les plastifier si vous avez de quoi faire, soit les protéger en les mettant dans une pochette plastique de classeur. Elles dureront plus longtemps.
Je travaille beaucoup en manipulation. Mais J’aime aussi énormément la peinture. Tout comme la pâte à modeler, son utilisation est très riche ! Elle fait travailler énormément de choses allant de l’imagination (je ne le répèterai pas assez, les enfants en manquent! ) à la motricité fine, en passant par le fait d’etre un outil pour le graphisme, les algorithmes etc… Bref, PEIGNEZ! C’est important!
Voici la recette de la peinture maison:
INGRÉDIENTS: – 1 tasse de maïzena (fécule de maïs) – 1 tasse de bicarbonate de sodium – 2/5 de tasse d’eau – des colorants alimentaires – des gros bouchons type bouchons de bouteilles de lait (autant que vous voudrez de couleurs)
RECETTE: – Verser la maïzena et le bicarbonate dans un saladier et mélanger. – ajouter petit à petit l’eau et mélanger. C’est assez difficile. – Mettre un peu du mélange dans chaque bouchon. Attention de bien mélanger entre chaque cuillerée quand vous allez verser car le solide tombe au fond – ajouter dans chaque bouchon le colorant désiré et mélanger à nouveau – Laisser reposer au réfrigérateur 48H.
Pour vous en servir: on mouille le doigt ou le pinceau et on frotte dessus pour avoir de la couleur!
Allé c’est parti! montrez moi en commentaire vos jolies œuvres. 😉
Bonjour bonjour! Voici ma recette de Pâte à modeler maison pour occuper les enfants! Si vous faites un peu de pâtisserie, vous aurez tout dans les placard et vous n’aurez même pas besoin de faire les courses ! La recette est réalisable avec les enfants, sans danger, alors, n’hésitez pas, ça les occupera.
Ingrédients: -1 tasse de farine -1 tasse d’eau -1/2 tasse de sel – 1/2 tasse de fécule de maïs (maïzena) – 2 cuillères à soupe d’huile – des colorants alimentaires
Recette: 1. Mettre le tout dans un saladier 2. Bien mélanger 3. Verser le tout dans une casserole et faites chauffer à feu doux 4. Remuer jusqu’à ce qu’on obtienne une pâte qui ne colle plus aux parois 5. Sortir de la casserole puis diviser celle-ci selon le nombre de couleurs que vous choisissez. 6. Ajouter un peu de colorant alimentaire dans chacun des morceaux de pâtes que vous avez fait. 7. La malaxer sur le plan de travail (Attention, contrôlez la température avant que les enfants mettent les mains dedans !)
La pâte à modeler est très utilisée en maternelle. Elle apporte beaucoup de chose: – elle muscle les doigts – elle développe la précision C’est deux notions seront très utiles par la suite pour avoir une belle écriture. -elle développe l’imaginaire. C’est aussi important car on se rend compte avec tous les écrans que les enfants en manquent de plus en plus
Alors allez-y a fond! (Et puis moi, je ferai des vidéos pour vous montrer plein de choses à faire avec! )
Bonjour à tous! Afin d’assurer la continuité pédagogique dans ma classe, j’ai décidé de me lancé et d’ouvrir une chaîne Youtube! Bon, découverte du jour: le micro de mon téléphone est tout pourri… J’ai donc changé de façon de faire et j’ai pris la tablette et la ça fonctionne très bien! Voici le lien pour avoir du travail en Petite Section (même en Moyenne Section aussi)
Chaque jour je proposerai des activités à faire à la maison pour continuer le programme de Petite Section en utilisant seulement le matériel qu’on a à la maison! Et oui, vous ne le savez peut-être pas, mais vous avez tout ce qu’il faut pour travailler avec votre enfant à la maison!
Dans 2 mois Schtroumpfette aura 1 an… Déjà! Ça me rappelle qu’il y a un an, nous étions entrain d’écrire notre projet de naissance.
Qu’est-ce qu’un projet de naissance? Ma sage-femme (qui était franchement top!) m’a conseillée d’écrire un projet de naissance car les actes médicaux me terrifient. En effet, dans ce document, vous écrivez les choses importantes à savoir sur vous, vos envies lors de votre arrivée, du travail etc… Vos envies concernant les premiers moments de vive de bébé et vos désirs lors de votre séjour à l’hôpital.
Ma sage-femme nous avait conseillé d’être ferme, mais avec douceur et humour. C’est ce que j’ai essayé de faire dans mon projet de naissance.
Pour nous, il était vraiment important de transmettre aux sages-femmes mes peurs afin que ce moment soit aussi serein que possible.
A chaque nouvelle personne que nous rencontrions, nous leur demandions si le projet avait été lu. Tout le monde nous certifiait que oui… Mais nous avons compris que non, il n’avait pas été lu… Ou il avait été mélangé avec d’autres car nous étions 5 ou 6 à accoucher ce jour-là. Bref, j’ai du me battre pour avoir un ballon (et une péridurale qui fonctionne), on m’a balancé du désinfectant froid dans le dos sans me prévenir avant de me faire une péridurale, puis je me suis faite réprimandée car j’avais osé sursauter… Quand j’ai demandé à me mettre en position physiologique sur le coté, la SF m’a dit que ça ne servait à rien et m’a laissé pousser 30sec avant de lever les yeux au ciel et me retourner sur le dos… J’ai quand même eu le droit à une épisio alors que je n’en voulais pas, le gynéco m’a mis devant les yeux mon placenta et j’ai lutté pour ne pas m’évanouir… Donc, oui j’ai fait un projet de naissance, oui j’ai demandé à tout le monde s’il avait été lu… Mais non, il n’a pas franchement été pris en considération…
En rediscutant avec différentes personnes après mon accouchement, j’ai compris que cette clinique n’aimait pas les projets de naissance et était assez vieillotte sur les accouchements…
Bref, pour moi, faire un projet de naissance est important. Ça permet de discuter avec le papa de pas mal de petits trucs qui seraient peut-être passé à la trappe sans lui, et mine de rien, ça m’avait rassurée sur le moment quand j’entendais le personnel me dire qu’il avait été lu.
Je vous propose le mien ici, ça peut vous donner des pistes pour créer le votre. :-*
Salut Salut! Bon bah moi j’ai eu mon premier vœu au mouvement: de la maternelle! Chouette chouette chouette, je redeviens prof de gommettes! Du coup, je me suis replongée dans les programmations et je me suis dit que ça serait sympa de les partager avec les autres! Surtout que les CPC qui étaient venus dans ma classe à l’époque les avaient trouvées top et voulaient me les piquer pour les diffuser à tous les PES de la circo!
Pour construire les progs du domaine Construire les premiers outils pour structurersa pensée je me suis appuyée sur les Acces, “Vers les Maths” (que je recommande!). Même chose pour le domaine Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions en Moyenne Section, je me suis basée sur Acces, “Vers la phono” pour les MS.
Les formats sont différents: tout est regroupé en 1 seul document pour les MS, et pour les PS, on a 1 fichier = 1 domaine. (Nouvel ordinateur sous UBUNTU et je ne gère pas encore très bien…)
Voilà, c’est cadeau, faites-vous plaisir… Mais laissez un petit mot si vous vous en servez… Ça fait toujours plaisir.
Par ici pour les programmations de Moyenne Section.
Salut Salut! Pendant un an, j’ai vu mes élèves prendre un mouchoir pour effacer leur ardoises dès qu’ils avaient écrit dessus.. Donc autant dire qu’en calcul mental, plusieurs mouchoirs pouvaient y passer. Cette année, en début d’année, j’étais en congé maternité. Mais quand je suis revenue en Janvier, tout l’école était lancée dans le projet éco-école: réduction de déchets. Nous avons pesé notre poubelle et nous l’avons triée. Nous avions déjà une poubelle à feutres et stylos (que l’on donne en fin d’année à une association), une poubelle à papier et une poubelle pour les piles. Mais je ne sais pas, il y avait plein d’erreurs. Du coup, nous avons présenté chaque poubelle et son utilité… Mais il restait les mouchoirs. Je leur ai donc présenté les Tawashis. Nous avons construit le socle à tawashis ainsi que les tawashis. Depuis, il n’y a plus que quelques mouchoirs pour se moucher. (Oui, je ne trouve pas les mouchoirs en tissus pratiquent en classe…)
Texte écrit par mes élèves pour le journal de notre école pour présenter les Tawashis à tout le monde (élèves, parents, Inspection…)
En sciences, nous avons créé des Tawashis avec de vieux leggings. Ce sont des éponges pour laver la vaisselle ou effacer son ardoise. Nous participons au projet éco-école avec nos Tawashis car elles remplacent les mouchoirs qu’on utilise pour effacer son ardoise puis qu’on jette ainsi que les éponges qu’on jette après plusieurs vaisselles quand elles sont trop sales. De plus nous recyclons de vieux leggings qui auraient du aller à la poubelle. Nous leur avons donné une seconde vie !
Pour faire des Tawashis
Avec un marteau, nous avons planté des clous dans une planche. Pour ne pas se taper sur les doigts, il fallait faire très attention et nous avons utilisé une pince à linge pour tenir le clou. Nous avons planté les clous de manière à former un carré.
Nous découpons des leggings en bandes.
Nous faisons un tissage avec les bandes de legging.
Nous passons les doigts dans une boucle pour attraper la suivante. Nous faisons tout le tour comme ça et doublons la dernière boucle.
G en train de planter un clou pour réaliser le socle de la tawashi
Je passe mes doigts dans une boucle, je pince une boucle suivante et la fait passer dans la première. Je recommence ainsi pour faire le tour du carré.
tissage de bande de leggings.
Résultats, chacun à sa tawashi, même moi pour effacer le tableau. Nous avons fait le tour des classes pour enseigner aux autres élèves comment les faire. La plus part des enseignants sont partants pour les fabriquer l’année prochaine.
Salut salut Connaissez-vous le Kéfir? Il semblerait que ce soit une boisson qui vienne de Turquie. Elle n’a pas l’air très connue en France. Mais ma grand-mère en faisait que j’étais enfant… et j’ai réussi à rencontrer un homme, mon chéri, qui connaissait! Wouhaou! On est vraiment faits pour être ensemble! <3
LE KEFIR KEZAKO? C’est une boisson réalisée grâce à des graines fermentées des fruits, du sucre de l’eau ou du lait.
Je ne vous parlerai pas aujourd’hui du kéfir de lait car je ne le pratique pas. Nous, notre truc, c’est le kéfir de fruit! Miam!
OÙ LE TROUVE-T-ON? C’est une boisson saine, qui m’a même été autorisée lors de ma grossesse avec mon diabète gestationnel car le sucre est mangé par le kéfir.
Dans notre famille, on se partage les graines, on les stocke etc. Pour ne jamais tomber toutes les 4 (ma grand-mère, ma mère, ma sœur et moi) en panne de graines. Mais sinon, il serait possible d’en trouver en pharmacie ou en magasin bio… Bon, honnêtement, je suis allée en pharmacie pour en demander et on m’a regardée avec des yeux énorme…. “Mais keskelledi?????” Mouhahahaha! Bref, sinon, y a Facebook, un groupe sur le kéfir. Je pense que c’est le plus sûr.
LA RECETTE Les ingrédients: C’est très simple, des graines de kéfir, du sucre roux, une figue sèche et du citron bio et de l’eau du robinet qui a passé 24h en carafe. Les outils: une passoire en plastique un entonnoir en plastique Un bocal type “le parfait” fermé hermétiquement une bouteille. AUCUN INSTRUMENT EN MÉTAL… Réalisation: Je place les graines au fond du bocal, je mets 2 ou 3 cuillères de sucre (selon les goûts), un demi citron bio coupé en rondelles, une figue séchée. Je mets l’eau (la même dose d’eau que la bouteille pourra contenir par la suite)
Je laisse le bocal fermé hermétiquement jusqu’à ce que la figue remonte à la surface (environ 24h). C’est la première fermentation (F1 sur différentes recettes). Les bulles sont très fines. Perso, c’est comme ça que je l’aime. Je mets au compost la figue et le citron utilisé. Le sucre a été mangé. Si vous aussi vous l’aimez comme ça: Passez à la passoire le reste le liquide dans la bouteille et les graines de kéfir restent au fond du bocal pour recommencer un nouveau kéfir. Placez la bouteille de kéfir au réfrigérateur (ou quelques heures au congélateur) afin de stopper la fermentation (et puis parce que c’est meilleur!) Si le goût ne vous plaît pas comme ça, on passe à la F2: Il faut aussi filtrer le kéfir et mettre dans un bocal le liquide. (Les graines, on s’en ressert pour en refaire un nouveau). Dans ce nouveau bocal avec le liquide, rajoutez les fruits qui vous plaisent, ou de la menthe ( hum, saveur mojito, j’aime bien aussi). Laissez-le fermenter à température ambiante jusqu’à ce que le goût vous plaise. Attention, plus vous le laissez à température ambiante et plus les bulles seront grosses. Pareil, pour arrêter la fermentation, placer la bouteille au réfrigérateur ou quelques heures au congélateur.
LES BIENFAITS Il renforce le système immunitaire: il contient des probiotiques c’est à dire des micro-organismes vivants qui agissent de façon positive sur l’organisme. En cure intensive (1 ou 2 litres par jour) il donne un coup de fouet avant l’hiver et aide à refaire la flore intestinale après des anti-biotiques.
En fait, je vais peut-être en faire ponctuellement avec mes élèves pour leur anniversaire en classe. Ça pourrait être une boisson faite par eux-mêmes et festive… A réfléchir…
Ça, c’est la question que je me suis longuement posée. à vrai dire, au début, innocente que j’étais, j’ai fait le mouton et je me suis dit qu’il me fallait à tout prix (ou pas) une poussette, puisque tout le monde achète une poussette avant que bébé arrive… Du coup, j’ai réussi à me dégoter une poussette Trio (landau, cosy et poussette canne). J’étais sûre que nous avions besoin d’une poussette trio puisqu’on voit des pubs partout, puisque tout le monde en a une etc. Pour moi “être une maman” rimais avec “avoir une poussette pour emmener bébé partout”. Mais d’un autre coté, je voyais quelques écharpes de portage… Et je lisais tous les bien-faits qu’elles apportaient à bébé. Puisque j’ai tout acheté pour bébé en seconde main ou récupéré d’amis, je me suis dit que j’allais me faire un plaisir et acheter une écharpe de portage. J’ai donc lu beaucoup d’avis, comparée les types d’écharpes etc. et je me suis tournée vers une écharpe Neobulle. Tout heureuse, ravie de mon colis, dès que je l’ai eue je me suis entraînée à la mettre en prenant une peluche en guise de bébé. J’ai suivi à la lettre les indications du livre fourni avec l’écharpe. Bon, sans vous mentir, la 1ere fois, je ressemblais à un gros Maki… C’est ce que mes amis m’ont dit quand je leur ai envoyé un selfie toute fière… Bébé Schtroumpfette arrive, nous rentrons de l’hôpital et je dois aller à la pharmacie pour prendre mes médicaments… Pas sûre de moi avec l’écharpe, je prends la poussette et le cosy.
MAIS QUELLE GALÈRE!! Jour de poubelle, je n’ai fait que descendre du trottoir et remonter sur le trottoir… Impossible de passer à certains endroit à cause des trottoirs trop étroits et des poteaux… Une galère pour traverser… Je me plaçais devant la poussette pour me manifester et attendre que les voitures s’arrêtent car j’avais trop peur qu’il arrive quoi que ce soit à ma petite merveille… Bref je n’ai pas kiffé. Quelques temps plus tard, je suis allée présenter Schtroumpfette à mes collègues… Encore une fois, je me suis dit que je prendrais la poussette… Mais rebelote… Entre les bateaux où la poussette est en diagonale, les poubelles, les rues à traverser etc. Encore une fois, je n’ai pas aimé…
Du coup, je me suis dit que j’allais mettre mon écharpe et travailler dans le jardin… Puis faire le tour du quartier… Puis aller en courses… Et au final, j’ai adoré!!! Nous avons passé des heures à nous promener ensemble, blotties l’une contre l’autre ! J’ai investi dans une manteau de portage (de seconde main) et hop! Encore plus de balades! Schtroumpfette a besoin d’avoir ses mains au frais, elle les sortait systématiquement. Puis n’étant sure de moi que pour un seul nœud, je me suis dit que j’allais faire un cours ou deux de portage pour voir si ce que je fais est bien et si je peux apprendre d’autres manière de porter bébé. Je me suis donc rapprochée de Gestes et mots d’Amour. J’ai beaucoup aimé les 2 cours auxquels j’ai participé. Il y avait beaucoup de bienveillance et d’écoute. J’ai appris que la façon dont je portais Schtroumpfette n’était pas la meilleure physiologiquement parlant. J’en ai appris d’autres qui étaient meilleures. J’ai aussi découvert le sling…
Du coup, j’ai continué mes promenades quotidiennes avec bébé en écharpe (mais avec le bon nœud). Puis est venu le temps de confier bébé à une nounou pour retourner travailler… Et honnêtement, je suis venue 5 fois déposer bébé avec ma grande écharpe de 4m… C’était compliqué… J’ai donc tenté le sling. J’avais bien aimé lors des cours avec Gestes et mots d’amour. En discutant avec les formatrices nous avions évoqué le tissu indispensable pour faire des écharpes et des slings: Du tissus sergé croisé. J’en ai donc acheté en mercerie et j’ai commandé sur internet des anneaux de portage. Créer son sling n’est pas très compliqué quand on a fait un (tout petit) peu de couture. et BAM!!! J’ai trouvé THE moyen de portage qui me correspond! Avec bébé on se promène partout, on est tout terrain, elle rentre dedans ou en sort aussi vite de l’éclaire! (Oui, bon là j’exagère un peu… lol) Schtroumpfette est en position physiologique, elle a sa dose de câlins quotidienne, on partage plein de choses, des chansons, des odeurs etc. Quand elle le voit, elle s’excite dans tous les sens. J’adore!
PapaSchtroumpf, lui préfère le porte-bébé que ma sœur lui a offert. Chaque semaine il fait une petite balade avec. C’est leur moment à tous les deux. Je ne l’apprécie pas tant que ça puisqu’il n’est pas physiologique…
En conclusion, la poussette est au garage, mamie Manou la sort de temps en temps… Mais tellement rarement. Le porte-bébé est utilisé par papa. L’écharpe va être à nouveau utilisée cet été pour les randonnées sur le dos de maman et le Sling est utilisé QUOTIDIENNEMENT!
Ça y est, juin, c est le moment des répartitions et des commandes! J’ai eu la chance de recevoir la nouvelle méthode de lecture des @éditions.sedrap. En fait c’est écrit “méthode de lecture”, mais, c’est une période de français plutôt complète.
Comme ma fille, vous y trouverait 2 dents heu non, “dedans” pardon!:
Le guide du maître: Plutôt bien fait, il propose un EDT de français sur 4 jours ou sur 5 jours basé sur la chronobiologie de l’enfant de CP. On trouve des propositions d’évaluations. Il est bien fait et complet. Je kiffe. Bon par contre, les évaluations, je n’en fais plus, donc cet aspect du guide du maître ne me servira pas. Il propose aussi une progression sur l’année en travaillant un son par semaine. Dans notre circonscription, Les CPC nous ont proposé de travailler 2 sons par semaines. De ce fait on passe plus vite sur tous les sons et puisqu’on fait de la lecture au quotidien, on revoit chaque jours tous les sons. Et puis, rester 1 semaine sur un son n’aide pas davantage les élèves qui ont plus de mal… Bref, tout ça pour dire, que la prog… Elle sera à refaire à ma sauce! 😉 Mais c’est le petit kiffe de notre vie d’instit!
Un livre de lecture: Une excellente base. Couverture souple, assez léger. On découvre un petit personnage tout mignon, Bako, le lémurien. Il va aider les élèves à se repérer dans ce qu’ils doivent faire grâce à ses différentes postures. C’est un atout, surtout en début de CP. Le manuel de lecture est construit en 4 parties: En jaune: ” J’apprends à reconnaître et à écrire les lettres.” (discrimination visuelle, lecture syllabique, écriture (geste de la lettre) En rose: “Je comprends les mots, les phrases, les textes” (discrimination auditive, compréhension de lecture) En bleu: “j’apprends comment fonctionne la langue française.” (étude de la langue) et en vert “J’apprends à connaître tous les écris” (littérature). On retrouve ce schéma dans les fichiers. J’apprécie bien ce principe, les élèves peuvent se retrouver plus facilement… Les couleurs sont sympa, claires, calmes… Ce n’est pas criard ou excitant et ça donne envie de l’ouvrir et de le feuilleter.
2 fichiers d’exercices: (Cahier d’exercices) Il fonctionne comme le manuel de lecture, avec les même couleurs. On commence par une double page jaune sur la discrimination visuelle et l’écriture de la lettre. La page de gauche est bien: colorier la lettre “a” dans toutes les écritures, compléter les lettres pour qu’elles deviennent de vrais “a”, entourer la lettre “a” quand on la voit. Sur la page de droite, il faut compléter les mots avec la lettre “a” dans la même police. On commence avec du script minuscule, puis cursive minuscule, script majuscule deux fois, scripte minuscule mais dans une autre police, plus grasse et enfin cursive majuscule. L’exercice est intelligent et intéressant, cependant, le “a” en script minuscule n’est pas utile et pour beaucoup d’élèves relèvera du dessin plutôt que de l’écriture. Deuxième point négatif: Le fichier propose de faire de s’entraîner à écrire des “a”, d’abord en grand puis de plus en plus petit, entre 2 lignes. Dans l’idée, c’est très bien. Cependant, la méthode choisie est celle qui consiste à avoir l’attache de la lettre + la lettre… En équipe de Cp, nous en avons discuté et nous avons supprimé toutes les attaches. En effet, l’attache de la lettre N est en fait la queue de la lettre N-1. Elle est donc inutile et peut porter à confusion chez nos p’tits montres. En effet, l’année dernière, un de mes élèves recopiait vraiment lettre par lettre et faisait comme des petits “i” entre chaque lettre puisqu’il faisait les queues + les attaches. Autre chose, Les majuscules cursives sont enseignées dans le manuel dès le début, dès la 1ere lettre… Pareil, en équipe, nous trouvons que cette idée n’était pas adaptée à nos petits CP d’Argenteuil. Nous préférions qui écrivent les lettres en minuscules cursives correctement (démarrer au bon endroit, tourner dans le bon sens… etc.) avant de passer aux majuscules cursives. Puis nous passons à la double page bleue: à gauche, discrimination auditive, à droite, étude de la langue, lecture de consignes. Progression sympa, exercices intelligents. Page rose: Lecture de texte et écriture. Dès le début de l’année. C’est un excellent point. Mais écrire, même avec des étiquettes à recopier… bah.. ça reste compliqué pour des petits CP qui sortent de la maternelle… Ou alors, il faut adapter et proposer aux élèves de vraies étiquettes à découper et à coller dans le bon sens pour former une phrase. La page verte de littérature est bien faite. J’apprécie la progression, C’est coloré, intelligent. Ils donnent des pistes pour des lectures en réseau à partir des 5 albums prévus dans la méthode. Je valide!
Les 5 petits livres qui vont avec la méthode: Il y a 4 albums et 1 livre documentaire. On est dans les recommandations de l’Éducation Nationale (” 5 à 10 œuvres intégrales”.) Les albums sont intéressants, les illustrations sont belles. J’adore, j’adore! <3 Le petit plus: Ils ne sont pas très connus, donc peu de chance d’avoir été étudiés en Grande Section!! (Oui, ça, ça a été notre problème pendant 2 ans…)
En résumé, c’est une très bonne méthode ! Nous avons prévu de la prendre, du moins le manuel de lecture, les petits livres et le guide du maitre. Pour ce qui est du fichier, nous ne pensions pas le prendre à cause de l’écriture qui ne nous correspond pas, parce que nous essayons de travailler en ateliers de manipulation et qu’un fichier ne correspond pas énormément avec notre projet d’éco-école. En tout cas, si ça avait ma 1ere année de CP, j’aurais pris cette méthode car elle est clé en main, intelligente et elle donne envie! (Je pense que j’aurai mis au moins un coup de blanc correcteur sur toutes les attaques des lettres! lol )
